Daginstitutionen Funder

Afhentning:

Institutionen har ansvaret for og opsynspligten med børnene, så længe børnene opholder sig i institutionen eller deltager i udflugter eller lignende arrangementer. Forældrene har ansvaret for børnene, når forældrene ankommer til institutionen.

Når andre end forældrene henter børnene:
"Institutionen har ansvaret for barnet frem til, at barnet er overdraget til forsvarlig afhentningsperson”.

Det er derfor personalets ansvar at vurdere, om den der henter barnet kan følge barnet hjem på forsvarlig vis.

Når et barn skal hentes af andre end forældrene, skal forældrene orientere personalet.

Den der henter, skal kunne varetage afhentningen på forsvarlig og betryggende vis og kunne påtage sig ansvaret for det afhentede barn, også hvis der opstår problemer/konflikter på vejen.

Den der henter, skal være i stand til at varetage hele opgaven - hjælpe barnet med at pakke sine ting sammen, og få det med hjem, få registreret at barnet er gået hjem og sige farvel til en fra personalet.

Hvis afhenter af barnet er under 18 år, beder vi om, at forældrene på forhånd har udfyldt og underskrevet en tilladelse. Tilladelsen udleveres af personalet eller ved leder af børnehuset.

Husk altid at sige farvel til en fra personalet og at trykke dit barn ud på AULA skærmen.

AULA:

Vores kommunikationsplatform med forældre.

Aula er et supplement til kommunikation mellem hjem og daginstitution – ikke en erstatning. Vi lægger stor vægt på daglig dialog.

Aula har flere funktioner:

Komme/gå system:
Her skal børn dagligt checkes ind og ud. Ligeledes kan forældre skrive hvem, der henter barnet, hvornår barnet skal hjem og skrive hvis barnet enten har en fridag/ferie eller er syg samt komme og gå tider.

Beskeder:
Der skrives beskeder mellem hjem og forældre, det være sig korte beskeder eller beskeder vedhæftet et dokument.

Billeder:
Det enkelte børnehus kan lægge billeder og fortælling fra dagligdagen på, så forældre kan se hvad der foregår i børnehuset. Ligeledes kan billeder bruges til en daglig snak i hjemmet om hvad der er sket i dag.

Aulaplatformen skal anvendes lige fra barnets opstart i daginstitution og til barnet forlader folkeskolen.

Når barnet er tilmeldt et pasningstilbud, kan forældre logge ind via NemID på aula.dk og oprette sig selv som bruger og registrere barnets stamdata.

læs mere om AULA: https://aulainfo.dk/

Forretningsdagsorden for forældrebestyrelsen i Funder

Funder børnehus, Funder Allé og Damgårdsvej

• Institutionslederen, bestyrelsesformanden og næstformand aftaler dagsordenen

• Institutionslederen udsender dagsorden til bestyrelsesmedlemmerne via mail senest 1 uge før mødet og dagsorden offentliggøres i det enkelte børnehus. Hvis et medlem af bestyrelsen ønsker et punkt på dagsordenen, kan det ske ved henvendelse til bestyrelsesformanden eller institutionslederen

• Bestyrelsesmedlemmet forpligter sig til at være synlig i egen enhed og modtage spørgsmål fra personale- og forældregruppe

• Indkomne spørgsmål fra det enkelte børnehus, håndteres enten i det enkelte børnehus af daglig leder eller på bestyrelsesmøde (der laves en vurdering i forhold til om emnet har fælles relevans for Funder/eller skal behandles i børnehuset)

• Bestyrelsesmøderne afholdes i Funder Børnehus. Referent vælges fra gang til gang
• Referenten får stillet en bærbar computer til rådighed, som anvendes til

referatskrivning. Funder Børnehus sørger for dette. Referatet skal sendes ud til resten af bestyrelsen til godkendelse inden det sendes ud på Aula.

• Bestyrelsesmøderne begynder kl. 18.30 og slutter kl. 20.30

• På det første møde fastsættes mødedatoerne.

• Hvis et medlem er forhindret i at deltage i mødet, gives besked til formand eller institutionsleder - i så god tid som muligt.

Ved afbud er det bestyrelsesmedlemmets eget ansvar at indkalde en suppleant.

• Suppleanterne er velkomne til at deltage i bestyrelsesmøderne, der skal gives besked til Maj-Britt via mail. Suppleanterne har ikke stemmeret.

• Bestyrelsesformanden leder mødet. Mødelederens opgave er at sikre at dagsordenen følges og tidsrammen for mødet overholdes, samtidig med at mødet foregår i en god dialog. Hvis tiden skrider, skal mødelederen tage initiativ til at prioritere i dagsordenen eller stramme op på dialogen. Mødelederen sikrer, at konklusionerne opsummeres efter hvert punkt. Mødelederen kan evt. uddelegere nogle af opgaverne

• Forældrebestyrelsen har vedtaget følgende omkring god forældrebestyrelses kultur:

• Vi arbejder med og ikke imod hinanden
• Vi holder fokus på sagen
• Vi hjælper hinanden med at skabe og holde en god stemning
• Vi holder en god omgangstone og undgår personangreb
• Vi holder fokus på helheden i institutionen og ikke i særinteresser i det enkelte Børnehus
• Vi tænker højt sammen og skaber fælles tredje – det er ikke et mål i sig selv at få ret
• Vi er loyale, når vi går ud af lokalet og spreder ikke rygter om hinanden også selv om vi naturligvis kan være uenige

Revideret november 24

Forældresamarbejdet i Daginstitutionen Funder handler om, at børnehuset og forældrene tager et ansvar i forhold til det enkelte barns læring, og i forhold til at sikre at børnefællesskaberne er velfungerende og harmoniske.

I Daginstitutionen Funder er dialog, fællesansvar, respekt for forskellighed, tillid, tryghed og anerkendelse vigtige elementer i forældresamarbejde.

I Daginstitutionen Funder er kontakten og samspillet mellem forældre og det pædagogiske personale i fokus.

Pædagoger og forældre oplever børnene i forskellige sammenhænge, så de har hver især en unik viden, som er til gavn for barnets trivsel, læring, dannelse og udvikling.

Det er vigtigt, at forældrene holder sig orienteret og støtter op omkring det arbejde, der sker i børnehuset, både i forhold til ens eget barn og børnegruppens trivsel og læring.

Forældrebestyrelsen skal inddrages med mulighed for at blive hørt og komme med input til børnenes trivsel, udvikling og læring.

Bestyrelsen har arbejdet med det gode forældresamarbejde. Det er der kommet følgende 3 principper ud af:

Tillidsfuld relation(hvordan/hvorfor)

• Tillid til de daglige processer, tiltag og forandringer, samt personalets faglighed og den pædagogik der praktiseres, er en naturlig del af hverdagen.

• Der udvises gensidig respekt og ligeværdighed.

• Både forældre og personale er medansvarlige i at skabe et tillidsfuldt samarbejde.

Konstruktiv kommunikation (hvor/hvornår)

• Den gode tone skal holdes, såvel personligt som på Aula og andre sociale medier.

• Der forventes en respektfuld og positiv kommunikation i alle relationer.

• Der er altid plads til dialog, men den skal finde sted i rette rum og til rette tid.

Forventningsafstemning af samarbejde

• Der forventes en gensidig dialog - det man ikke ved/taler om kan man ikke hjælpe/skabe udvikling i.

• Forældre er eksperter på deres barn - Personalet er eksperter på fællesskaber og udvikling, læring og dannelse.

Samarbejdet tilpasses i forhold til forældrenes muligheder og ressourcer

Lukkedage:

• 5. juni og 24. december (ingen mulighed for pasning)

Pasning i eget børnehus:

• Vinterferie i uge 7 og efterårsferie i uge 42

Fælles feriepasning på tværs af de tre børnehuse:

• De tre hverdage før Påske
• Fredagen efter Kr. Himmelfartsdag
• 3 uger i sommerferien – uge 28, 29 og 30.
• Mellem jul og nytår.

Det vil være forskelligt hvor den fælles feriepasning finder sted.

I fælles feriepasning vil der være personale repræsenteret fra alle børnehuse, hvilket betyder, at man ikke kan regne med, at der er en ”kendt” voksen i hele barnets mødetid.

Vi er meget opmærksomme på, at de ressourcer der bruges på personaletimer i feriepasning generelt, matcher det antal børn, der skal passes, så vi ikke bruger unødige personaletimer. Personalet, som er på arbejde i ferier, skal have ferie på et andet tidspunkt.

Det er derfor meget vigtigt, at I får frameldt jeres barn, hvis jeres behov for pasning ændrer sig. Dette gøres til den daglige leder.

Stærke børnefællesskaber

”Silkeborg Kommunes sammenhængende Børne- og Ungepolitik beskriver den vision og de mål og værdier, som ligger til grund for alt vores arbejde med og for alle børn og unge i kommunen - uanset hvilken baggrund, de har.

Politikken er en paraply for den samlede indsats for børn og unge. Den går på tværs af kommunens fagområder og afdelinger, og den sætter retning for vores strategier for læring og trivsel:

• Vi har fokus på en tidlig og kvalificeret indsats, der inddrager hele familien.
• Vi arbejder med afsæt i relevant viden og tilstræber hver dag at være gode rollemodeller.
• Og vi gør os umage for at skabe det gode og udviklende liv for alle børn og unge i kommunen.

Dét danner grundlaget for vores vision: "Sammen skaber vi det gode børne- og ungeliv. Alle skal med!”

I Daginstitutionen Funder arbejder vi ud fra idéen om at alle børn har ret til og skal have mulighed for at indgå i både store og små børnefællesskaber. Det handler ikke om, at det enkelte barn skal tilpasse sig, men derimod om at hele den pædagogiske ramme og tænkning skal sikre deltagelsesmuligheder for alle børn. Alle børn handler ud fra de forudsætninger de har og gør, det bedste de kan. Læringsmiljøet skal kunne udvikles og forandres, så alle børn oplever udfordring og mestring.

Børnefællesskaberne danner rammen for leg, udvikling, dannelse og læring og dermed også for børnenes trivsel.

I Daginstitutionen Funder er der på tværs af de tre børnehuse etableret et lokalt netværk (netværket for stærke børnefællesskaber). Netværket løser opgaver i eget børnehus og på tværs af husene med henblik på at styrke og vedligeholde børnefællesskaberne.

Kost

Mad i vores vuggestuer og børnehaver.
Vi har i alle vores børnehuse velfungerende køkkener med faglig dygtige medarbejdere, der med udgangspunkt i de officielle kostråd fra Fødevarestyrelsen laver sund, klimavenlig og velsmagende mad.

Maden har stor betydning for barnets udvikling, læring og trivsel. Mange børn indtager mere end halvdelen af deres daglige kost i daginstitutionen og derfor prioriteter vi kosten højt. Vores køkkenmedarbejdere udarbejder hver uge en madplan som lægges på AULA, så man som forældre altid kan orientere sig om dagens menu.

Vi spiser sammen.
Selve måltidet danner ramme om en vigtig social dagligdagssituation, hvor de voksne understøtter en god måltidskultur der vækker nysgerrighed og mad mod.

Allergi eller anden sygdom.
Hvis du har et barn med fødevareallergi eller lignende, så er det vigtigt at informere personalet, så køkkenet kan tage de nødvendige hensyn.

Link til Silkeborg Kommunes hjemmeside om kost.

https://silkeborg.dk/borger/boern-og-familie/dagpleje-vuggestue-og-boernehave/kostordning-i-dagtilbud

Sygdom:
Hovedreglen er at syge børn ikke må komme i institutionen. Barnet er sygt, hvis dets almentilstand er påvirket og barnet ikke kan indgå i institutionens hverdag.

Hvornår er barnet igen parat til at komme i institution, vurderes ud fra om:

• Barnet spiser og drikker normalt
• Barnet ikke længere har temperaturforhøjelse
• Barnet har fået sit normale humør igen
• Barnet interesserer sig for leg
• Barnet kan følge den normale hverdag inde såvel som ude i institutionen

Vi følger sundhedsstyrelsens hovedregel, om at syge børn ikke må komme i institutionen, og at et barn med en smitsom sygdom først må komme igen, når det ikke længere smitter.
Vi giver IKKE medicin, medmindre det drejer sig om kroniske sygdomme eller livsnødvendig medicin.

Hvis et barn bliver syg, kontakter vi forældrene og beder dem hente barnet, så hurtig som muligt.
Hvis barnet er syg bedes forældrene ændre status i Aula via forældre app’en til syg. I skal sende en sms til vuggestuen eller børnehavens telefon, hvis barnet fejler noget smitsomt. Hvis der er tale om en smitsom sygdom orienterer vi om det på tavlerne i garderoben og på Aula.

Søvnpolitik for Daginstitutionen Funder

God søvn giver god trivsel. Et grundlæggende behov, som har stor betydning for mental og fysisk sundhed. En god døgnrytme er, hvor barnet tilbydes den mængde søvn og vågentid, som der skal til, for at barnet udvikler sig og trives.

Det er helt normalt at børn har individuelle søvnbehov.

Ifølge sundhedsstyrelsens anbefalinger er søvn for børn, i vuggestuealderen, meget individuelt. Vi kan derfor ikke give fælles anbefalinger, da det kommer an på det enkelte barn. Når vi skelner individuelt, er det vigtigt at vi kan gå i dialog med jer forældre, om hvordan det enkelte barns søvn bør være.

I vores samarbejde møder vi forældre, som ønsker, at vi vækker deres børn fra deres lur. Der kan være mange årsager til et sådant ønske og derfor er åbenhed og tæt dialog vigtig.

Personalet har både viden og erfaring som de trækker på i mødet med jeres barn. Som forældre har I viden om jeres barns søvn. Når et barns søvnmønster bliver en udfordring, kan et tiltag være, at vi sammen, forældre og personale ser på barnets døgnrytme og sammen får afdækket sovetid og vågentid i løbet af døgnet. Et redskab i afdækningen kan være at gøre brug af en søvndagbog. Her noterer forældrene barnets vågentimer og sovetimer og det samme gøres i vuggestuen, hvorefter vi sammen ud fra den viden vi har samlet, kan udarbejde en plan.

Tværfagligt samarbejde er væsentligt, når børn skifter mellem tilbud eller hvis der er bekymring for et barns trivsel og udvikling.

Daginstitutionen Funder samarbejder med de andre lokale dagtilbud og skoler for at understøtte en god overgang for alle børn.

Desuden arbejder vi i Daginstitutionen Funder med Trivsel på Tværs, som omfatter et tæt samarbejde med forældre og andre faggrupper, hvis der er bekymring for et barn. Daginstitutionen Funder har faste kontaktpersoner i PPL og i Sundhedsplejen, som vi har et tæt samarbejde med. Vi vil altid aftale det med forældrene, før der laves en henvendelse til andre faggrupper om et barn.

• Trivsel på tværs
• PPL
• Familierådgivningen
• Sundhedsplejen
• Dagplejen
• Familie- og Ungekontakten